小学一年级分与合教学反思

时间:2023-03-24 13:04:44
小学一年级分与合教学反思

小学一年级分与合教学反思

作为一位刚到岗的教师,我们的工作之一就是课堂教学,借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式,那么你有了解过教学反思吗?以下是小编精心整理的小学一年级分与合教学反思,仅供参考,大家一起来看看吧。

小学一年级分与合教学反思1

这节课是本单元的起始课,学生第一次接触分与合,我想把知识讲得很细,便花了两节课的时间。

课前我作了很充分的准备工作,自己准备了小棒、例题上的桃子和盘子、各色小圆片等,也让学生每人准备了小圆片。

1、教学4的分与合时,让学生探索不同分法,让他们充分地展示后,初步认识4可以分成几和几,接着让学生根据分的结果说说几和几合成4。

2、教学5的分与合时,让学生通过圆片探索不同分法,重点引导孩子从实际操作时的一种分法推想出另一种分法。

3、整节课重视让学生多说。通过“大挑战”、“找朋友”等活动调动孩子的学习积极性,记忆这些数的分与合。

学生对分与合已有一些认识(幼儿园学过),学起来相对比较轻松,于是我便对孩子提出了更高的要求,我让他们按顺序记住这些分与合的式子。两节课结束,大部分学生能按顺序(三种)背4和5的分与合的式子,有的还特别快。个别学生学起来觉得吃力,需个别指导。

小学一年级分与合教学反思2

10以内的分与合是为以后计算加减法打基础的。只有熟练掌握了,才不致于后面学习10以内加减法时掰手指头的情况,现谈谈自己的教后 ……此处隐藏7855个字……学生的心里了解不是很透彻,我犯了一个很大的错误:课上我只是单纯的让学生分组表演,表演完了,就简单总结一下,没有奖励性的表扬,做了两次,学生就厌倦了,积极性被消磨,致使后面的课堂气氛变得不那么融洽了。

三、专业素质不够硬

在课堂上,要用到钢琴的地方不少,课前的发声练习、师生问好,课上的教学生学习歌曲等,都需要弹奏钢琴。但是由于我钢琴功底不够扎实,上课时,只能做简单的伴奏,这与合格的音乐教师的标准还相距甚远。

四、粉笔字书写不够美观

由于我没有好好练习过粉笔字,所以,现在真正派上用场的时候,就拿不出来了。

既然发现了自己的不足,那就得想办法弥补。

我下决心要以自己的实际行动来改正不足之处:

一、狠抓教学常规

在平时的教学中,好好进行教学常规训练,让学生从一点一滴做起,争取尽快把教学常规训练好。

二、多研读学生的心理

平时要多与学生交流,还多研读一些有关学生心理的书籍和资料,尽量全面的了解学生,在教学中准确觉察学生的某些心理。

三、提高自身业务素质

平时的业余时间尽量抓紧时间来进行自己的专业训练,在钢琴键盘上要狠下功夫,还要提高自己的声乐水平,在黑板板书上也要多下功夫,争取早日能写一手漂亮的粉笔字。

除了以上的缺点,在本节公开课中我也有做得较好的地方,比如教态比较自然、亲切,易于被学生接受,更衣贴近学生;教学思路比较清晰等方面。

在今后的工作中,我要多学习先进的教育理念,还要多向前辈们学习请教,使自身的业务素质和专业素质不断得到提高,从而提高自己的教学水平。争取早日跨入优秀教师的行列,成为一名优秀的人民教师。

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