小青蛙找家教学反思

时间:2023-03-06 03:06:30
小青蛙找家教学反思

小青蛙找家教学反思

身为一名人民教师,我们都希望有一流的课堂教学能力,借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧,那么你有了解过教学反思吗?下面是小编收集整理的小青蛙找家教学反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小青蛙找家教学反思1

游戏辅导意向:

引导幼儿愿意和大家一起进行游戏,并遵守游戏的规则

游戏准备:

学习游戏儿歌,塑料圈若干(数量少于幼儿人数),小青蛙头饰若干

游戏规则:

一个塑料圈就是一个小青蛙的家,幼儿作小青蛙,及时的跳入自己的家。

游戏开始时,小青蛙边念儿歌边在“家”的周围自由跳动,

儿歌结束时,快速的跳入任意一个“家”中

(圈的数量少于幼儿人数)

行为观察:

1、游戏过程中,幼儿是否感兴趣、关注游戏的进程?情绪状态如何?

2、是否能一边念儿歌,一边在“家”的周围快乐、自如的模仿小青蛙的动作?

3、是否遵守游戏规则,在儿歌结束时迅速的跳入圈中,动作不提前也不滞后?

4、没有找到“家”的小青蛙情绪状态如何?

5、当“家”的数量越来越少时,采取的方法怎样?情绪怎样?

澄清讨论:

1、你喜欢玩这个游戏吗?为什么?

2、应该在什么时候跳入圈中,为什么要定这个规则?

3、想一个好办法,怎样可以快速的找到家 ……此处隐藏11004个字……我决定采用讲故事引入的方式。果不其然,对于故事,孩子们的免疫力明显降低了许多。也鉴于本人声情并茂的描绘,小家伙们一个个听得都全神贯注,看得都目不转睛,着实让我小小地得意了一把。正当孩子们听得津津有味时,抛出了这样的问题:“小青蛙们到底找到家了吗?”于是,带着问题去聆听这首歌曲,他们聆听的效率明显增加了不少。聆听之后回答问题的环节,孩子们也都回答得很棒。由于这首歌曲中含有很多简单的节奏,于是在歌词教授之前,我尝试让他们先将歌曲中欢快的节奏打会。我有生动的语言激趣:“小朋友们,当小青蛙找到了自己的家后,一定是非常快乐的,你能用小青蛙的方式来表达一下它内心的开心吗?”很多孩子就学小青蛙的叫声来表现,有的学小青蛙的跳跃姿势来表现,于是我请小朋友进行模仿。或许是他们真的能感受到了小青蛙快乐的心情,又或许是简单的节奏难不倒他们,孩子们一个个拍打的都十分准确生动,表现了小青蛙急切回家的心情。

在这首歌曲的处理中,我也是颇费心思的。为了让孩子们将歌曲演唱地更灵动真切一些,我提出了这样一些问题:“小青蛙找不到家了,它的心情是怎样的?(急切、着急、害怕)”“小青蛙终于回到了自己的家,它的心情又是如何?(高兴、快乐)”有了这些问题的引导,孩子演唱的感情更加深刻了,仿佛自己就是那只迷路又找到家的小青蛙。 最后,利用了一点时间,也为孩子们讲解了一些他们迷路的小知识。现实生活中的他们,如此稚嫩,更有不少小朋友也有过自己迷路的经历,那种害怕与焦急是不言而喻的。利用这个小青蛙的话题,和小朋友聊一聊“我们迷路了怎么办?”的话题也是十分必要的,将歌曲内容与精神联系实际,也正是新课标所积极倡导的。相信通过这样的一首歌,这样的一次感受,我们的孩子可都不会成为那只找不到家而着急难过的“小笨蛙”了。

《小青蛙找家教学反思.doc》
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