《翠鸟》教学反思

时间:2023-02-25 09:43:13
《翠鸟》教学反思

《翠鸟》教学反思

身为一名到岗不久的老师,教学是我们的任务之一,借助教学反思可以快速提升我们的教学能力,那么教学反思应该怎么写才合适呢?以下是小编收集整理的《翠鸟》教学反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

《翠鸟》教学反思1

一、激趣导入,走进翠鸟世界

1在大自然中有许多美丽的鸟,像孔雀、画眉、黄莺等,下面请看看这是什么鸟?(出示翠鸟图片)这是翠鸟,又名“钓鱼郎”。

(板书课题翠鸟。)

2师:你对翠鸟有哪些了解呢?(学生交流课前搜集的资料)

3教师:下面我们看看课文是怎样介绍翠鸟的。

二、朗读课文,识字读词

1学生自由朗读课文。

(1)边读边画出含生字的词语,对照注音把课文读正确、流利。

(2)标出自然段序号。

2指名朗读课文,注意正音。

3积累词语

(1)字形辨析。

“衬衫”均为衣字旁;“漾”字是左右结构。

(2)生字扩词,丰富词汇。

三、初读课文,整体感知

1学生按自学提示学文,先独自思考,再与小组讨论交流。

2检查自学情况,教师相机点拨。

(1)“开火车”读课文,并分别说出各段段意。注意纠正读错的字音。

(2)学生汇报自学的收获。

(3)学生提出自己的疑问。

3课文主要讲了翠鸟的什么 ……此处隐藏11295个字……住的特点,表达了作者对翠鸟的喜爱之情。

作者在介绍翠鸟的外形时,抓住颜色鲜艳,身材小巧玲珑的特点,写了翠鸟的爪子、羽毛、眼睛和嘴;在介绍翠鸟的活动特点时,抓住"一动不动"地"等待","贴着水面疾飞",表现了它的机灵和动作敏捷。

作者的观察顺序和描述方法:关于翠鸟羽毛的颜色,自上而下分别写了头部、背部、腹部的不同色彩;关于翠鸟捉鱼,是按照注视、等待、叼鱼、飞走的捉鱼经过进行描述的。

在教学中我注意以下方面:

1、以画见悟,画出情趣

小学生思维的特点是直观性强,中年级学生尤其如此。于是,我课前设计了让学生给翠鸟上色和课上介绍翠鸟外形的教学环节。其意义有三:

一是可以检查学生是不是准确地理解了这段外形描写,头脑中是否形成清晰的翠鸟形象;

二是这样做符合小学生形象思维的特点,引起学生的浓厚兴趣;

三是训练说的能力。手段是为目的服务的。给翠鸟上色是手段,按顺序、有感情生动描述翠鸟的外形特点则是目的。

2、扣读导悟,读出情趣

如果说兴趣是语文教学的敲门砖,情趣则是语文教学的精神催化剂。在教学翠鸟等鱼、捕鱼的部分,我以"谁有勇气也来读读这两段"调动起学生读书的积极性。读的过程中以"听你读,我怎么感觉不出翠鸟飞得快?""同学们自己小声练读第二自然段,体会体会‘清脆'、‘疾飞'、‘一眨眼'、‘轻轻地停'、‘一动不动',看应如何读出变化。""我们进行男女生比赛读"。最后一自然段的"我听你读不像老渔翁,像二三十岁的打鱼的人。""下面听别人读读,猜猜这个老渔翁有多大岁数。"在一个宽松的环境中点出学生读书的不足,引导学生读中感悟。

《《翠鸟》教学反思.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式