教育教学反思

时间:2023-02-23 09:42:46
教育教学反思

教育教学反思

作为一名优秀的教师,教学是重要的工作之一,教学反思能很好的记录下我们的课堂经验,那么写教学反思需要注意哪些问题呢?下面是小编整理的教育教学反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

教育教学反思1

一、把握学生认知心理,进行课堂教学策略的反思

音乐课堂教学手段、教学方法等教学策略的实施要体现学生的主体性,从小学生的身心特点出发,平等的融入学生,站在孩子的角度去考虑教学。在不同的教学阶段,根据学生身心发展规律和认知心理、对音乐的兴趣爱好与情感反应等,合理安排课堂教学策略,尽可能的使学生积极主动的,全身心的感知并参与音乐实践活动。

案例一:第五册《八只小鹅》的识谱教学:

师生互动学会歌词后,请学生欣赏小鹅们快乐游戏玩耍的录象。可慢慢地,有不少同学象发现了“新大陆”,发现他们看的是“无声电影”。老师非常热心地出“主意”:“是啊,想不想尝尝当音响大师的滋味儿?你们把歌谱唱出来,配上去,不就有音乐了!”在兴趣的激发中鼓励学生自学歌谱。同时,随机进行个别指导,很快,“有声电影”就开始放映了。有的学生还兴致勃勃地边唱边模拟小鹅动作,逗得大家哈哈大笑。

反思:本例教学方法从“趣”入手,“先唱歌,后识谱”首先让学生在“似曾相识”的感觉下识谱,接着借用相声“抖包袱”艺术手段,着眼于激活学生的内心心理活动,精心安排歌谱教学。从“无声电影”设趣到做“音响大师”激趣,最后达到放映“有声电影”的乐趣 ……此处隐藏18529个字……小组人员达到7——9人并不适宜,在我的这节课上得到了充分的验证:由于是第一次来到多功能教

室上课,由于是第一次看到这么多老师听课,由于是第一次和这么多同学围桌而坐一起学习,学生充满了好奇,因而,上课时学生的注意力始终集中不起来,小组合作的气氛始终没有出现,教师推动教学显得很吃力。课后我进行了仔细的思考,想一想这些都是情理之中的事。于是我开始反思,小组合作的人员到底以多少人为好呢?我在我班经过反复实验后觉得,小组合作的人员应控制为2——4人为宜,时间越短,小组规模应越小。我们不能因为一次失败而放弃合作学习的训练,我们要习惯让学生合作,重要的是教给他们合作学习的方法,如:你听我读,你听我说,你说我写,你读我跟,你问我答。虽然在实验中会感觉到一年级学生的合作学习的效果并不是特别好,但我相信,我们现在做的是教给学生合作的方法,培养的是学生合作的习惯,只要我们坚持努力,合作学习的效率会逐渐提高的。

三、知识与能力的衔接要紧密。

通过这一节课,我深深地感悟到,在进行拼音教学时,每学完一个声母,就应该马上把这个声母放入学生熟知的日常生活中去训练,当训练达到一定的量时,学生会很快知道哪些字中含有某个声母。这一个环节的训练做扎实了,何愁学生说不出“姓”中的声母,“名”中所包含的声母了,希望这一点能引起以后教一年级的老师的警觉。

虽说这节示范课没上成功,我觉得很惭愧,但从中能感悟出这些不足,我也认为是值得的。它使我想起了《论语》中曾子说过的一句话:“吾日三省吾身,为人谋而不忠乎?与朋友教而不信乎?传不习乎?”作为一名教育工作者,如果我们每天也多次反省自己,完善自己,提高自己,相信,你会成为一名让学生喜欢,让家长放心,让学校骄傲的合格教师的。

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