《四个太阳》教学反思

时间:2023-02-20 22:57:42
《四个太阳》教学反思

《四个太阳》教学反思

身为一名优秀的人民教师,我们的工作之一就是课堂教学,通过教学反思可以快速积累我们的教学经验,教学反思我们应该怎么写呢?下面是小编精心整理的《四个太阳》教学反思,希望对大家有所帮助。

《四个太阳》教学反思1

《四个太阳》这篇课文,讲述了一个小孩子画了四个不同的太阳,给人们带去欢乐的故事,表现了孩子一颗童真的爱心。我们看到的太阳只有一个,而且只有一种颜色,可书上怎么会有四个不同颜色的太阳呢?学生会产生强烈的求知欲望。这时我们老师就要尊重每位学生的发展潜能,给学生充足的时间和空间,让他们去读、去想、去说、去做,引导他们在教学过程中学会思考、学会表达、学会运用。

一、谜语导入,激发兴趣。

一年级的学生对谜语很感兴趣,通过读谜语,猜谜语,不仅使学生明白生活处处有语文,还使学生学会了通过理解谜面的某些字词猜对谜底。

二、学会质疑,书中解疑。

学生自读课题后,老师发问:读了课题,你知道了什么?通过引发学生对题目的思考,使学生明白学贵有疑。有疑问学生才会迫不及待地找答案,从而促进学生认真听,认真想从书中找答案。

三、多读课文,整体感知。

为了使学生养成会倾听的习惯,了解学生已有的学习经验,老师范读前的一个问题:听了老师读课文,你知道了什么?有效地促进了学生的认真听讲、认真思考。而绿色的太阳、金黄的太阳、红红的太阳、多彩的太阳的展出,也吸引了学生的注意, ……此处隐藏16758个字……么多水果,听得我都有点馋了!老师这儿也有一些水果,谁想当落叶邀请他的小伙伴到果园去尝尝水果呢?(戴头饰)

师:我是小兔子?

师:你能邀请我去果园里尝尝水果的香甜吗?

师:接到你的邀请我太高兴了,谢谢你的邀请。落叶宝宝,你瞧!我的小伙伴都来了,你能邀请他们也去果园里也吃水果吗?(生邀请同学)这里可以让学生去邀请一下。

师 听说你要邀请小伙伴去品尝水果,全班的小朋友已经迫不及待了都想去怎么办啊?

生:我邀请全班的小朋友都去好吗?

师:哎呀!太棒了!落叶宝宝真是热情好客,受到落叶宝宝的邀请此时你们的心情怎样?

生:快乐,高兴。

师:赶快带着这样的心情读读吧!赶快读给你的同桌听吧。

(三)感悟红太阳

师:当我们的脸上还洋溢着丰收的喜悦,天气渐渐转冷了,连太阳公公都和小朋友玩起了捉迷藏,请小朋友们闭上眼睛,一边听一边说说你感觉到了什么?(课件中播放风的声音)

生:冻死了

生:冷得都抖了。

……

师:你们的这种感觉叫做冻僵。你这时候最想做什么?在冬天你最不愿意做的事是什么?

如果这时天空出现了一轮火红火红的太阳,温暖的阳光洒在你的脸上,身上,手上,你又有什么感觉?

生:暖和了

很舒服

师:那我们怎样才能读好这段话呢?谁愿意试试

师:老师也想读读同意吗?你觉得我读得怎么样?谢谢你们的评价。

(四)感悟彩色太阳

小男孩想给夏天带去清凉,想让秋天的水果更加香甜,又想把温暖洒在寒冷的冬天,春天,春天的太阳该画什么颜色呢?(课件出示这一句))

《《四个太阳》教学反思.doc》
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