幼儿园教学反思

时间:2023-02-20 03:06:24
幼儿园教学反思(精选15篇)

幼儿园教学反思(精选15篇)

作为一位到岗不久的教师,我们要有一流的课堂教学能力,教学反思能很好的记录下我们的课堂经验,那么你有了解过教学反思吗?下面是小编收集整理的幼儿园教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园教学反思1

我很喜欢自己班的孩子,因为他们的思维很活跃,第一个环节,寻找小猫脸上的正方形有几个,这只是一个引子,也是训练孩子的扩散性思维,孩子有很明显的争论,不过这个争论打开了孩子的思维方式,为他们后面的学习铺垫了基础。

在下面的认识正方体环节中,我让孩子观察正方形与正方体盒子的不同来正确认识正方体,孩子们竟然能够从各个方面去分析和比较,比如他们发现了正方形是平面的,正方体盒子是立体的;正方形只有一个面,正方体却又六个面,而且一样大;正方形只有四条边,正方体却有12条边;正方形只有四个角,正方体却有8个角;在发现的过程中,我让孩子自己来动手操作记录它们的不同,孩子的动手操作很重要,因为他们只有在与材料的相互作用中才能获得知识,这些正方体特征的获得与总结恰恰是孩子自己总结出来的,而且比我教师原先预设的要丰富的多。

最有趣的是最后的数正方体,我的图片提供由易到难,在数遮挡部分的正方体时,孩子就明显有了争议,没关系,我让孩子尝试用桌子上的小正方体摆出图形,然后再数,有过自己的操作,孩子一下子就理解了遮挡部分的正方形去哪里了的原因,解决了孩子的空间问题,孩子的兴趣越来越高,到最后一张图形时, ……此处隐藏15042个字……用杯子、漏斗往谁管理输水,很快就完成了水搬家。x老师认识到活动目标对于幼儿来说过于简单,没有挑战性,于是将两个水箱的距离加大,引导幼儿用其他工具再来试一试。幼儿发现了问题:“不行,管子太短了,水送不到”。x老师启发说:“有没有办法让它边长呢?”一组幼儿将水管子接到一起,另一组幼儿将到地板革搭到一起,课时到连接处时水直往外流。于是,x老师引导说:“你们的办法不错,但是太浪费水了。怎样才能既不浪费水又能很快把水搬到另一个箱子里呢?”幼儿想出了办法,用不干胶将地板革粘到一起,用绳子将管子绑到一起。

第一次云水,幼儿只用了简单的工具,没有对其他材料进行探究尝试,x老师认识到问题后,调整了教育策略。

第二次运水,x老师加大了水箱间的距离,让幼儿想办法将材料链接在一起,从而使工具的使用、连接的方法成了幼儿探究的焦点。

活动中,教师能认真观察幼儿的行为,较为准确、及时地发现活动中的问题,用“做中学”的理念来审视幼儿的行为,进行有效反思,及时调整和改变教育策略,注重对幼儿各种能力的培养,取得了较好的活动效果。反思其实不难,它就在每一个教师的身边。

教学反思小窍门

做好教学前反思。教师在组织教学前要思考如何组织教学,如何将活动内容较好地呈现在幼儿面前,如何突出重点和难点,如何调动起幼儿的积极性和主动性,以达到最佳教学效果等。

做好教学中反思。面对活动中幼儿的表现和突发的问题,思考如何应对和调整,满足幼儿当前需求,以达到预期的教学目标。

做好教学后反思。在教学活动后,对活动的情况进行整体回顾和评价,发现和明确问题,分析问题,寻找问题的症结,假设一种或多种解决办法、途径,再运用于实践中,尝试解决类似的问题。

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