历史公开课教学反思

时间:2023-02-19 22:54:37
历史公开课教学反思

历史公开课教学反思

作为一位刚到岗的教师,我们都希望有一流的课堂教学能力,在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误,写教学反思需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家整理的历史公开课教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。

历史公开课教学反思1

日前,我在初一四班展示了一堂初一历史公开课。根据教学进度,内容是七年级历史下册第9、10课。课型是复习课。公开课虽然结束了,自己认为本堂课存在的一些问题,很有必要认真思考,分析原因,查找缺陷,以便在今后的教学中更上一层楼。

这次公开课从定题到设计再到多媒体设计我准备了很久,也得到了历史教研组老师们的大力帮助。上完后,全组集中认真研讨、分析这节公开课,各位老师畅所欲言,无私地指出整堂课的不足与缺陷,提出很多宝贵的意见和建议。主要有:

1.缺乏互动。师生配合上比较平淡,没有充分调动学生整体积极性,或者由于学生有点紧张,整堂课的气氛不够活跃。

2.时间控制。整节课在时间把握上不是太理想,由于内容多,担心复习课无法完成,所以讲解语速、学生互动等环节上时间安排没有处理好,有待改善。

3.语言不精炼。可能是由于比较紧张,导致语速较快,语言有点拖泥带水,不够精炼。语言缺乏艺术,没有给课堂起到一个深化的作用,没有在课堂中对学生的展示起到促进作用。

除此之外,各位老师也提出了很多优点:带领学生全面、细致的将知识内容进行了复习巩固和有效练习,完成了复习课 ……此处隐藏2539个字……错,这是这节课比较成功的地方,当然这节课还有很多的不足,不足之处如下:

第一、从我自身来分析,课程时间掌握不太好,前面课程内容比较多,对于由学生来串讲历史,我拓展的多里一些,使得这个课程显得前松后紧,头重脚轻。

第二、学生做题比较少,整节课内容比较多,到最后的练习题部分,学生只做了选择题,对于后面的材料题,学生没有做了,这样影响了学生对于这部分知识的材料题掌握不够完整。

第三、整个课程,学生活动比较少,没有充分的调动学生的积极性,设计的学生活动应该增加学生的参与性,让学生在活动中掌握所学知识。

第四、我在课堂上,语言不够精炼,应该注意自己的语言,不要一直重复,这样可以节省更多的时间,让学生去做题。在整节课中,环节与环节间的过渡语应该锤炼。

第五、在课程环节上,我没有最后的课堂小结和布置课下作业。

通过这节课,我的收获如下:

第一、历史复习课一定要让学生理清知识脉络,并且在理解的基础上记忆。

第二、讲课的过程中一定要注意时间的把握,整体时间把握要好,因为是历史复习课,所以应该注意课程的习题量,应该注意培养学生的做题能力。

第三、在历史授课中,应该提高学生的积极性和主动性,同时着重培养学生的历史学习兴趣。

在以后的教学中,我要继续努力,积极参与教学科研,在工作中勇于探索创新,在行动和研究中不断提高自己的反思水平,做一个“反思型”“研究型”的教师。充分的利用网上的历史资源,向优秀的历史老师学习历史教学的经验。学会激发学生的课堂兴趣,培养学生的历史学习兴趣,学生都注意力集中了,课堂的有效教学自然就会上去。学生的做题能力有所提升,那么历史成绩自然就会有所提升。

《历史公开课教学反思.doc》
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