跨越百年的美丽教学反思
身为一名人民教师,我们要在教学中快速成长,对学到的教学技巧,我们可以记录在教学反思中,那么大家知道正规的教学反思怎么写吗?以下是小编收集整理的跨越百年的美丽教学反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
跨越百年的美丽教学反思1《跨越百年的美丽》讲述了居里夫人完成放射性元素镭的伟大的科学发现的过程,表现了她献身科学、为人类造福、视名利如粪土的伟大人格魅力。文章字里行间含着作者对居里夫人的满腔赞誉、钦佩之情。我在备课时想力求通过引导学生理解、体会文章中深刻意含,用有感情的朗读来表达出学生的感悟和体会,进而真正明白“跨越百年的美丽”的深刻内涵。
上完《跨越百年的美丽》后,第一感觉就是没有达到预期的目标,没能更好地调动起孩子们情感。尽管教师很努力地用语言激励孩子,但是感觉孩子们一直很拘束,不能以轻松的状态面对课堂生活。
仔细分析原因有三:
1、对学生的已有知识和情感感受能力估计不足。没能在孩子们的情感发展区激励。
在刚刚开课的时候,想让孩子们谈谈对课题的理解,没想到孩子们一脸茫然,不知从何说起的样子,显然被我的问题问住了。耐心等待一段时间,仍然没有期待中的反应。只好自己将对课题的感受与孩子们分享。试图暗示他们面对一个陌生的课题应该有自然产生疑问的习惯,即对语言文字的敏感度。这需要长期的熏陶和感染。
2、内容 ……此处隐藏11336个字……系上文理解居里夫人坚定、刚毅、顽强的精神,用笔画出有关句子,认真地读一读,想一想,说一说自我的感受。
为了有助于学生体会一百多年前居里夫人的工作情景,我插入了电影片段,并结合文字分析理解,这样学生很容易就体会到居里夫人为了提炼镭不顾条件的艰苦、生活的艰辛、工作的劳累、被烧伤的危险。再引出“经过三年又九个月,他们最终从成吨的矿渣中提炼出0。1克镭”这句话,趁机给学生讲解经过几万次提练,从成吨的工来废渣中提练出的0。1克镭大概比圆珠笔笔尖还要小,引导学生体会冶炼镭的艰难程度。而居里夫人工作的艰辛和她对科学事业的坚定信念,这种执著追求的精神是如此美丽的!接下来,为了体会居里夫人献身科学的精神美,出示两段文字比较,体会居里夫人为了科学研究容貌上的变化,补充资料:居里夫人由于长期提练镭,慢性中毒得了恶性白雪病,从而体会居里夫人这种献身科学的精神无疑也是美丽的。
居里夫人视名利如粪土,淡泊名利也是一种美,在这一部分先让学生从文中了解居里夫人一生获得的荣誉,她是如何对待的再补充了资料,居里夫人放弃了申请专利,放弃了成为百万富翁机会,这位伟大的女性淡泊名利,一生想着科学研究。这种高贵品质难道不是一种美丽吗最终播放居里夫人的演讲片段,让学生理解怎样的人生才是美丽的人生“美丽”的含义挖掘出来了,这篇课文也就算到达了预期的教学目标
一堂课上下来,存在着很多不足之处:
1、课上回答问题的同学不多,这肯定和我的引导有关系。
2。在设计问题上还能够再放手一些,让学生自由的发表自我的理解体会,我还是引的太多,说得太多。
3。备课还是不到位,使得课上前松后紧,尤其是时间安排上不佳,以至于拖堂七、八分钟。重点段也应当多品读、感悟。