亿以上数的认识教学反思

时间:2023-02-17 03:06:22
亿以上数的认识教学反思

亿以上数的认识教学反思

作为一名到岗不久的老师,课堂教学是我们的工作之一,借助教学反思可以快速提升我们的教学能力,那么应当如何写教学反思呢?以下是小编帮大家整理的亿以上数的认识教学反思,仅供参考,大家一起来看看吧。

亿以上数的认识教学反思1

本节课是在学生已掌握了亿以内数的认识的基础上进行教学的,对亿以上数的读写方法掌握起来难度不大.所以,在教学中,我完全放手让学生尝试探究.

设计教学前,我先对教材进行了认真分析,然后翻阅课程标准对本节课的有关要求,课前又对学生的情况进行了调研,出示了有关本节课知识的几个题目让学生完成。通过对教材分析、课标研读以及对学情的分析,我制定了本节课的教学目标:

1、通过具体的情境让学生感知大数在生活中得广泛应用,培养学生的数感。

2、通过独立思考、小组合作、全班交流,让学生理解、掌握亿以上数的读、写法。

3、通过对亿以上读写法的总结,逐步培养学生归纳总结的能力。 依据教学目标我设计了以下几个教学环节:

一、复习引入,课始通过对亿以内数读写法的复习引入亿以上数的认识,唤醒学生已有经验的同时,是学生能找出知识间的内在联系和区别,找到了知识的生长点,为学生自主的探究新知做好准备,培养了学生迁移类推的能力。

二、创设情境,通过出示有趣生动的教学主题图,不但使学生了解地球上人口数量的实际状况,还使学生认识到亿以上数在生活中的实际存在,我 ……此处隐藏7621个字……教学中注意以上出现的几点,以此来严格要求自己,让自己在教育教学方面有更大地进步!

亿以上数的认识教学反思12

这节课是在学生已经掌握了亿以内数的认识的基础上来进行教学的。

首先,我充分利用教材提供的素材“转不动的地球”来创设具体教学情境,是学生获得有关大数的直观感受。

其次,我认为我班的学生对亿以内数的读、写法及数的改写掌握得比较扎实,同时也是为了培养学生对新旧知识的迁移类推能力,所以本节课我尽量大胆放手让学生自己试着独立完成。

在准备这节课时,我考虑着,要整合之前学过的知识,按照大数的读法、写法、整亿数的改写以及求近似数的顺序进行教学。这样,既是回顾旧知,又是探求新知。

整堂课下来,学生上课的积极性比较高,踊跃地回答问题,而且在做题的过程中准确率也很高。

当然在很欣慰的同时,也有一些不尽人意的地方。

1、 讲课的进度有点过快。这节课的主要问题是对于亿以内数的认识的基础知识复习不够系统,过快的过渡到了新知识的学习,节奏有点快了。

2、 小组交流没有发挥时效性,也就是学生与学生的交流没有真正的落到实处,这一点也是我今后要在课堂上加强培养和重点指导的地方。

3、 多给学生留一些课堂空间。如今的教育更注重对学生能力的培养,教师不能把全部的知识直接交给学生,要预留空间,让学生自己去发现去体会,通过自己的思考、同学间的交流,共同探索知识,这样更能加深对知识的理解与掌握记忆。在这节课上,我说的多,留给学生的空间少了,需要改进。

以上就是我对本节课的反思,在收获的同时,我更会在今后的教学中注意以上出现的几点,以此来严格要求自己,让自己在教育教学方面有更大地进步!

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