《太阳》教学反思

时间:2023-02-16 16:18:23
《太阳》教学反思 15篇

《太阳》教学反思 15篇

身为一位优秀的老师,我们要在课堂教学中快速成长,通过教学反思可以快速积累我们的教学经验,那么写教学反思需要注意哪些问题呢?以下是小编收集整理的《太阳》教学反思 ,仅供参考,欢迎大家阅读。

《太阳》教学反思 1

本月我们托班这月的主题《晒太阳》,这个主题里面有一节《晒太阳》教学活动。这个活动的目标:1.在阳光下进行走、跑、跳、蹲等动作。2.感受阳光的温暖。所以我把这节课的教学场地,选在了户外。通过让幼儿直接感受太阳的温度和特点,知道太阳石红红的、圆圆的,照在身上是暖洋洋的,更好的结束这月的主题。

在整个活动的进行中,我发现了几个问题。宝宝们不经常到户外上教学活动课,也只有户外活动的时候会到户外进行活动,就在上课的时候,像平常活动时那样散漫,所以我需要花更大的声音来制止他们的不可取行为,来吸引幼儿们的注意。户外场地的空间比较大,托班幼儿的年龄又较小,不能很好的控制住自己的行为,刚刚帮他们排好的位置,不出几分钟,就变得不成样子。我在想是不是将桌子和椅子搬出来,这样不仅能像平常上课那样,而且还能在户外边接触大自然,边进行教学活动,又不容易将座位乱掉。总的来说,在户外进行的教学活动,幼儿们的兴趣还是较高的,可以在玩中学习,他们是很愿意的。

《太阳》教学反思 2

《太阳》这篇文章是一篇说明文,对于学生来说,是第一次接触此种文体,学生比较陌生,因此,在指导学生理解课文的基础上,我将重点放 ……此处隐藏12962个字……节课朗读占了重要位置。从篇幅内容上,有全文读,分节读,分句读;从形式上,有放声自由朗读,个人读,集体读;从方法上,有快读,品读。朗读基本上做到了形式各样,朗读充分,收到了明显的效果。

朗读的目的是要培养学生的语感,使学生在读中理解,读中领悟。在教授写作方法时,我先让学生在小组内朗读感悟,再指导朗读体会写作方法。

3强调整体感知,培养概括能力

新课标重视培养学生整体感知课文的能力和语言概括能力。为此,我设计了这样一个问题:后羿真的把九个太阳射下来了吗?这件事可能发生吗?然后,通过品读前三段,学生概括出太阳的特点:远、大、热。

4合作学习,重视个体

《语文课程标准》指出:“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。”

合作学习一方面培养了学生的团队精神、合作意识,一方面又在合作中在讨论、探究,充分表达自己的见解的基础上,总结大家的共识,得出满意的答案。这节课的重点在了解太阳的特点及其写作方法,我设计了这样一个问题:文章中通过哪些具体的语句得出太阳的这些特点的呢?请画出来并好好的读读这些句子。想一想从这些句子中,你看出了太阳的什么特点?作者采用了什么方法让你了解到太阳的这个特点的?

学生小组讨论激烈,最后汇报时,发言积极,充分体现了“以学生为主体”的教学理念。

5不足之处

(1)朗读指导和训练还可以在强化一些。

(2)一部分学生的积极性未调动起来。

(3)教学设计还可以更加突出课文的整体性。

《《太阳》教学反思 15篇.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式