《统计》教学反思

时间:2023-01-29 22:54:54
《统计》教学反思

《统计》教学反思

身为一名刚到岗的人民教师,我们的任务之一就是教学,对学到的教学新方法,我们可以记录在教学反思中,我们该怎么去写教学反思呢?以下是小编精心整理的《统计》教学反思,仅供参考,欢迎大家阅读。

《统计》教学反思1

《数据处理与统计》,是在学习了Excel基本编辑与运算基础上,展开的学习,《数据处理与统计》教学反思。这节课我在设计上力求紧扣新课标从创新到指导学生实践,这样两大方面入手设计教学过程的。课后我对这堂课进行了反思和相应对策整改,这节课从预设到生成,有优点也有不足,更找到改进方法,从而促进今后的教学。

好的地方是:

1、紧扣教材设计教学过程:依据学业水平考试的难度要求,依托教材实例,让学生多动手,充分体现信息技术课的特点,在做中学。

2、结合学情,准确把握学生的重难点。现阶段的孩子对电脑接触也不少,但更多是打电脑游戏。对软件的学习老师尽可能的细些,要多穿插一些常用操作和常识。把更多的时间留给了学生,让学生多练多用,教师辅导指点。重点操作让学生多用实例练习,难点我就先让学生思考,然后教师示范后,再让学生去练习领悟。

反思及策略:

1、没有考虑到学生的差异性

学生的信息技术基础存在不同程度的差异,排序教学时,不是讲完、学生练就完了,应该让一个操作完成好的同学给大家展示并讲解,用榜样示范的方式来组织学生学习,收效可能会更好。

2、多元评价, ……此处隐藏12763个字……固我都把学生的学习重点放在观察、比较、分析判断上,让孩子们以自己的眼睛、自己的头脑、自己的情感、自己的语言投入其中,充分发挥了同学们在课堂中的主人翁地位。我本节课,本人主要围绕三个方面引导的:一是认真观察统计图。二是仔细分析统计图。三是正确判断统计图。在这节课上,我只是引导、点拨、评价和反馈,同学们在课堂上个性化的理解与发表彰显了同学们无穷的学习潜力。

静下心来思考,在整节课中存在许多不足之处,课件图像不太清楚,有的同学看不清,没法进行分析、比较和判断,影响了学生学习的积极性。导致本节课,学生学习的氛围不浓。我想只要把本节课课件制作更精致一些,清楚一些,教学的效果就会更好一些。

《统计》教学反思15

在二年级上册已经安排了一些简单的统计初步知识,学生学会了运用不同的方法收集和整理数据,初步认识了象形统计图和简单的单、复式统计表,并能根据统计图表的数据提出并解答简单的问题。

因此,我在下册的这节统计课上,首先以让学生齐动手操作、与教师共同合作完成统计表与统计图为回顾旧知识的主要学习方式,做到与新知识的衔接。随之,引用兔博士的话“还可以用下页条形统计图来表示”导入新知识。在新授知识时我采用的是悬念式,即“你知道条形统计图是什么样子的吗?”来激发起孩子们的好奇心。随即我出示一张未完成的条形统计图的课件,再由大家共同合作,齐心协力完成它,并让学生观察两个统计图,让他们自己发现异同,进一步深化知识。接着做课本的练习,以检测巩固。最后安排立一个课下调查活动,统计我班同学最喜欢吃的蔬菜。

在实际教学中有很大的不足,如:由于某些原因,没能充分的让孩子说说通过观看这个条形统计图你知道的什么,尤其是对条形统计图的横纵坐标轴分析得不够透彻。

《《统计》教学反思.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式