英语复习课教学反思
身为一位优秀的老师,我们要有很强的课堂教学能力,教学反思能很好的记录下我们的课堂经验,我们该怎么去写教学反思呢?以下是小编帮大家整理的英语复习课教学反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
英语复习课教学反思1历史著名人物的信息给学生。在上这一节课之前,老师布置学生作了以下的准备:收集一些著名人物的资料,了解他们的姓名、出生死亡时间、出生地、工作和出名的原因。
一、教学内容和目标:
这节课的内容目标是:
1、补充介绍一些著名任人物的信息事迹。
2、进一步巩固运用过去时现在时描述人物生平的句型句式。
3、指导学生阅读人物篇章的策略———摘录关键词语。
二、教学感悟。
通过这节课的训练,学生的语言表达能力,阅读能力,写作能力都有了较大的提高。
三、通过这节阅读写作课的探讨,让我意识到指导写作应注意的以下几个问题:
1.教师要有明确合理的教学计划和教学程序,组织系统规范的有序训练。
2.帮助和要求学生养成积极主动地坚持英语写作的良好习惯。
3.坚持循序渐进的训练原则。写作要先易后难,先短后长,先学会运用简单句、并列句,后学会用复合句表达,先写 正确句子逐步过渡到围绕一个人、一件事、一个观点去写有中心的文章,由不限定时间到限定时间,由限定时间长到限定时间短 ……此处隐藏11734个字……>
2、课文复习(10分钟)
伙伴互相检查课文背诵----伙伴共同展示
3、互助提高或分层提高(15分钟)(先自主,再互助,伙伴共同展示)
教师根据本单元的重点、难点、易错点设置各类有梯度习题,让学生独立完成,集体交流订正,师友互助讲解错题,达到灵活应用和拓展延伸。教师适当补充,对出错多的问题教师看随即补充适当练习加以巩固。
4、总结与提升(5分钟)
学生交流本节课的收获,包括知识易错点、规律总结,以及从师或友那里有学会了什么,教师进一步梳理本单元知识结构,强调解题技巧和方法。
5、巩固反馈和留当堂作业(10分钟)
(1)默写M1重点,教师收起来批改,要视题目掌握情况和课堂时间灵活处理。
(2)布置预习性或操作性作业。
对这节课的课后反思:
课后我对自己的课堂教学进行了认真的反思,感觉自己的课堂教学虽然初步具备了高效课堂的样式,但还是有很多不尽人意的地方,最主要的是孩子们的参与热情不够高,分析原因有以下几点:
1、单词短语处理的太板,没有应用练习。
2、语法处理的不到位,应该不够熟练。
3、课堂上还是讲的过多。课堂汉语太多,缺失了英语味。
4、随着对新的课堂模式好奇心的逐渐淡去,学生对于一些课堂活动热情不高,不愿意参与,不愿意展示。
我准备从以下方面提升课堂:
1、注重通过多种活动来激发学生的潜能。使得学生用以前的知识去思考和理解新的知识。
2、课堂教学一定要对学生进行及时的评价。以促进竞争和转化,对学生的自学,师友合作,全班交流展示等进行口头或者通过加分来实现。