《繁星》教学反思
作为一位刚到岗的教师,我们需要很强的教学能力,通过教学反思可以很好地改正讲课缺点,那么优秀的教学反思是什么样的呢?下面是小编收集整理的《繁星》教学反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
《繁星》教学反思1教学目标:
【知识与技能】
1.认识本课的生字.
2.理清本文的行文思路,知道文章是按时间和地点的顺序描写了三次星空.
3.学习并运用联想和想象来写景状物,抒发观赏景物时的感受.
【过程与方法】
1.体会作者在不同时期不同地点观看繁星的情景描写.
2.诵读课文并揣摩作者由眼前实景产生的联想和想象.
【情感、态度与价值观】
培养对大自然的热爱,对美好生活的向往之情.
教学重难点:
重点
由景物引发的联想和不同感受.
难点
运用比喻、拟人等修辞手法生动、形象、恰当地表达感情.
教学准备:
教师:制作多媒体课件.
学生:搜集巴金的资料.
教学时间:
1课时
教学过程:
一、导入新课,激发兴趣
1.同学们,星星是夜晚的精灵,在无边的夜空,闪烁着智慧的光芒.你爱看天上的繁星吗?当你凝望那充满神奇色彩的星空时,你的心情 ……此处隐藏13739个字……我们就用刚学到的作家写事物的方法再进行一次语文活动,“看大海(月亮、太阳、蓝天……)”看谁写得快,写得精彩.
(2)画一幅星空图,并写上几句话.(课件出示11)
教学反思:
成功之处:
这篇文章最动人之处在于它语言的美、意境的美,而朗读是最直接也最能体现这种美的.因此教学时教师的范读必不可少,通过反复的练习以及平时积累的基础,在课堂上我的范读比较成功地引发了学生的情感,使学生→教师→作者一下子产生了共鸣.由此可见教师在课堂中的范读作用是不可低估的.
不足之处:
这是一篇略读课文,要在一课时完成教学任务,课堂教学时间显得略微紧张,因此让学生自主交流、表现的的机会较少,同时,对于作者写景写感想的写作手法引导的也不太到位,希望在今后的教学中能够有所改进.
《繁星》教学反思10《繁星春水》是现代女作家冰心的抒情小诗,也是初中一年级学生所学的第一篇名著。因此开学之初就给学生们下达了任务,在10月份讲这部名著之前,一定要看完。《繁星春水》中的每首诗都十分短小,语言清新淡雅、明白晓畅,学生容易理解,也容易喜欢,大部分学生能在教师讲授之前读完一遍,这就为教学内容的顺利进行打下了很好的基础。
要求学生做到的,教师首先也要做到,尽管教上届初三的时候曾经复习过这部名著,但我还是在备课前将名著及内容简介仔细阅读了不止两遍,然后精心制作了图文并茂的课件。
在教学过程中,由于准备充分,既让学生欣赏到冰心的玉照、书法,让学生从三个方面“母爱、童贞、自然”理解和领会到了诗的内容,让学生体会到冰心诗的艺术特色,最后让同学们写一篇读后感。整个教学过程紧凑、合理,课堂气氛活跃,教学效果也比较好。