八年级英语下册教学反思

时间:2022-11-25 23:51:32
八年级英语下册教学反思

八年级英语下册教学反思

身为一名人民老师,教学是我们的任务之一,通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点,那要怎么写好教学反思呢?以下是小编为大家收集的八年级英语下册教学反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

八年级英语下册教学反思1

本学期我承担八年级(22)班的英语教学任务,22班是本学期学校重新组建的一个班级,学生们在学科上有一个共同特点就是:英语成绩弱薄弱,几乎90%的学生英语成绩在初一升学考试中不及格,很多学生在30分-40分,大部分学生对英语没有兴趣,不想学英语,没有信心,学好英语。

针对本班的实际情况,我从培养学生学习英语自信心抓起,夯实基础知识,补充学生在初一所欠缺的知识,投入大量的时间、利用早操前十分钟左右和中午上课前的时间,利用学生自习课等细碎时间,陪伴督促,引导学生学习英语,激发学生学习英语的兴趣,加大检查、落实的力度。随着时间利推移,学生在学习英语方面不断地进步,取得了良好效果,在英语教学上,我也取得了很大的进步,但同时在教学过程中也存在着一些不足,在平时的教学过程中,我发现就是基础相当好的班级学生随着八年级英语知识难度的增加,学生成绩存在两极分化现象,何况这个新组建薄弱的班组。本班大部分学生在不断地进步,但也有部分学生基础相当薄弱,又不去努力,直接影响了自身英语成绩的提高。我分析了本班英语存在问题的原因,主要是来自师生两方面,综合起来有以下几种情况 ……此处隐藏12784个字……低,课后巩固少。

4.补全对话主要考查学生的口语运用能力,这部分情况较好,但也有个别同学得分不佳。

5.句型转换考查学生的基础知识和基本技能,题型难易适中,但是做得也不理想,这说明学生对基础知识掌握很不扎实,不能做到融会贯通。

6.短文填空和阅读难度适中,但是得分率也不高。这主要考察是学生获取信息的能力以及单词搭配、习惯用法、语言结构的掌握。这说明学生的综合运用能力不高。

7.写作的答题情况也不理想,细节错误很多,写不出很完整的句子,出现很多中文式英语。这说明学生肚子里的墨水少,语言基本功不扎实,知识积累太少。

二、考试质量分析

1.总体情况

与考数

平均分

及格率

优秀率

最高分

最低分

265

54.4

45.7

23

99

三、教学建议和措施:

1.词汇长抓不懈,让学生养成自觉背诵单词的习惯。

2.引导学生梳理知识,掌握语法规则,逐步引导学生灵活运用英语知识的能力

3.培养学生上课时的听课习惯,要求学生全神贯注,要和老师同步思考出现的问题;

4.讲课时,尽量使用简明、准确、形象、生动的语言,坚持用英语教学,让学生用英语来想英语;

5.在平时要通过阅读,培养学生阅读多种文体的能力,如何从文章中获取信息的能力和运用英语解决实际问题的能力。

6.启发他们学会运用多种不同的方法来表达同样的思想,逐步培养良好的英语语感;

7.加强写作训练,从句子到文章,做到每周一练,每练必讲。

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