七年级英语教学反思

时间:2023-01-10 19:36:39
七年级英语教学反思

七年级英语教学反思

身为一名优秀的人民教师,教学是重要的任务之一,写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来,教学反思要怎么写呢?以下是小编帮大家整理的七年级英语教学反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

七年级英语教学反思1

一提起任七年级英语课,听起来似乎很简单,很多人都认为七年级课程浅显,而且学生好管理,老师当然要简单一些。其实不然。七年级正是打基础的阶段,培养学生良好的听、说、读、写的潜力对以后初中英语学习很重要。因此,我觉得自我肩上的任务重大,教学上不敢有一丝的懈怠。现将我对七年级英语教学的一些认识总结如下:

关于书写

英文书写的端正与规范,是开学阶段务必要抓好的。从新生入学第一次在英语四线格上落笔写英文字母,就要向学生们提出要求:任何一位学生都务必书写端正,否则将会受到惩罚。吓唬之余,在最初阶段还不妨特意抓几位敢“顶风作案”的学生(如果有的话),以惩一儆百;同时对书写端正的任何一个学生都给予鼓励。之后我惊奇的发现,那些中文汉字写的歪歪扭扭的学生,英文却完全能够写的十分端正,俨然一个优秀生的卷面一般,感觉很有成就感。

在后期进行英文写作评分时,依然贯彻字迹端正者得高分,否则从重扣分的原则。经过一段时间的狠抓整治,同学们构成一个端正书写的良好氛围。

关于朗读

英语作为一门语言,让学生在基础学习阶段养成大声朗读,敢于开口 ……此处隐藏18165个字……个大早,做完早饭后,到教室检查学生的背诵情况。我让有背过课文的学生到教室外背诵,因为其他学生还要读书。刚开始时,有几个学习还算好点的(因为这一届学生基础太差太差)最先背过,每个学生我都给予了充分的肯定,要么说,“Great!Exerllent!.....”要么说,“You’reclever!.....”并由衷地为他们骄傲。学生可能也感受到了我对他们的喜爱,回到座位上后,高兴而认真地读起了书。

接下来,程度中等的几个学生也相继出来找我背诵,虽有些学生不是很熟练,但在我的提醒下也都能较顺利地完成,我心很欣慰,并也都给予了由衷地赞扬,鼓励其继续努力,争取在学习上都有进步,这些学生感觉有受到重视,在学习上投入了更多的热情(虽然不知这热情能持续多久)。有些学习吃力的同学,我也鼓励他们可以找几个同学合作完成,学生都能愉快接受并完成,虽然完成的有些生涩,但对这样基础的学生,已经不错了。

因为我现在所教班级是七年级新生,在这之前,学生见了我还有点生疏,可是经过这短短地20分钟后,学生再见了我都是老远就微笑地同我打招呼,我感到很高兴,几天来的陌生感终于消除了,学生打心眼里认定了我是他们的老师。

看来近距离地真诚而恰到的对学生进行表扬与鼓励,是拉近师生关系的一个有利法宝。古人说,“亲其师,信其道。”嘛。学生亲近你,自然也会喜欢学你的课程。所以我觉得,作为老师面对那么多学生,就要善于发现每一个学生的闪光点,并及时给予表扬与鼓励,说不定你不经意的一个鼓励的眼神,一句真诚的表扬,一个满意的手势,都能让学生受益一生。我觉得教育不仅仅是知识的传授,更有育人的责任。

另外一点感悟:尊重与真诚是开启心门的钥匙。

表扬与鼓励是开发潜力的启动杆。

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