《小渔篓》教案

时间:2023-03-06 13:04:29
《小渔篓》教案

《小渔篓》教案

在教学工作者实际的教学活动中,很有必要精心设计一份教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编精心整理的《小渔篓》教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

一、教材分析:

《小渔篓》是人音版第四册的一首歌曲。在本课的设计中,我以《音乐课程标准》的新理念为指导,以及音乐认知、感受的特点,通过创设音乐情景,营造和谐而快乐的学习气氛,引导启发学生积极自主参与学习、表现音乐、自主探究,让学生学得开心、学得愉快。在教学中我围绕突显以学生为主体,主动体验探索这一主线。让学生通过寻找、体验、比赛等多种活动形式,循序渐进地学习,扎实地掌握歌曲,并初步懂得学习的教学内容:

二、教学目标:

1、指导学生用轻声有感情地跳跃地演唱。

2、通过表演歌曲《小渔篓》,理解“愉快的劳动”,明白劳动光荣的道理。

3、自主学习,通过音乐创作,让学生在快乐中体验、感受音乐,培养学生创造力和表现能力。

三、教学重点:

学会用轻声有跳跃性的演唱歌曲。

四、教学难点:

附点节奏的掌握;顿音、一字多音的演唱。

五、教学准备;

电子琴、课件、教学光碟

六、教学过程:

(一)、情景互动,激发兴趣

1、做《粉刷匠》.律动,设疑:猜一猜,这是什么?电脑课件出示小渔篓 ……此处隐藏565个字……小渔篓,认识小渔篓。

2、欣赏歌曲《小渔篓》(教学光碟播放)

说一说你感觉到这首歌应该用什么样的声音演唱?

3、教师随音乐伴奏范唱

要求学生认真听:小渔篓中都装了什么?为什么渔家的孩子那么喜欢他们的小渔篓?生回答,教师出示课件:鱼,虾,田螺,泥鳅的图片。

4、有感情地朗读歌词。

5、完整演唱第一段歌曲(听旋律填词)

重点指导第一段的结束句。

师:你们看,歌词“小泥鳅”的上面有一个倒着的小黑三角,它叫做顿音记号。小泥鳅是活蹦乱跳的,加上这个顿音记号就要唱得有蹦跳的感觉,你们听,老师范唱此处。学生学唱。

6、自由填唱第二段歌词。重点指导”呣”的哼鸣唱法。

7、完整演唱歌曲,注意轻声演唱。教师进行指导演唱。

歌曲感情处理,情感教育

师:小渔篓听到你们那么多人歌唱它,它可开心了,虽然劳动是辛苦的,捡田螺,小鱼和虾要付出很多的劳累,但孩子们都做得很开心,这就是愉快的劳动,让我们把这种高兴的心情用歌声表现出来吧。

8、接龙比赛,分组演唱歌曲。

(二)巩固新知,再现快乐

1、合作表演

师:请大家开动脑筋:我们还可以用什么形式来表现劳动的快乐、表现渔家生活的有趣,按自己喜欢的方式,想怎样表现就怎样表现

A、分组讨论动作设计

B、合作排练

2、汇报表演

表演组:自编动作歌表演

演唱组:用不同的演唱形式进行演唱

3、总体评价

(三)课堂总结,延续快乐

欣赏音乐《赶海的小姑娘》,和孩子们共同感受劳动的快乐。

《《小渔篓》教案.doc》
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