小数初步认识教案

时间:2022-11-27 22:41:55
小数初步认识教案

小数初步认识教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编收集整理的小数初步认识教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小数初步认识教案1

教学内容:实验教材三年级下册p88---p89。

教学目标:

1、使学生初步掌握十分之几、百分之几的分数都可以改写成零点几的形式。

2、使学生正确掌握小数的读、写法。

3、使学生了解小数各部分的名称。

  教学重点:使学生正确理解小数的含义。

教学难点:以元为单位的小数与几元几角几分的相互改写;以米为单位的小数与米、分米、厘米的相互改写。

教学过程:

一、复习铺垫:

二、新课:

1、创设情景认识小数

出示主题图

问题:

(1)从这幅图中你发现了什么?

(2)知道了什么?与同桌的小伙伴说一说它表示什么意思?

学生汇报,老师板书(略)

归纳概括像5.98、2.03、0.65、4.82、2.8、6.7………这样的数叫小数。“.”叫做小数点。

动手填一填(p88中间表格)

2、探究小数的读法

你们会读这些小数吗?试读一读。

教师加以引导 ……此处隐藏14726个字……示十分之几,十分之几就可以写成一位小数。

对口令(说分数对小数,说小数对分数)

2、在认识一位小数的基础上认识两位小数。

(引导学生学习1厘米= 米=0.01米)

出示厘米尺

师:米尺是把1米平均分成100份,每一份是1小格,1小格的长度就是1厘米,也就是说,1厘米是1米的几分之几(一百分之一)写成:1厘米= 米

讨论:用小数这样表示?

3厘米呢?

观察

从中我们又发现了什么(小数点后边有两位数的叫两位小数,用百分之几来表示)

3、认识几点几

用课件让学生认识几点几

师:象几角不够1元,几分米不够1米,如果用元、米来做单位,可以用小数零点几来表示,但生活中呀我们常常遇到超过1元,1米的事,用小数该怎样表示呢?接着我们就一起来研究这个问题。

出示课件

1、这儿有一个小朋友它叫小明,他每年都要量身高,上学前班的时候量的身高是7分米,用小数该怎样表示(0.7米)

现在他长高了,一年级时身高正好是1米,现在他已经是三年级了超过了1米,他的身高是1米几分米,如果用米作单位用小数怎样表示?(1.4米)

2、怎么想的?

(先想4分米是0.4米,再想0.4米和1米和起来就是1.4米)

3、出示钱币图样

师:这道题在大家又会做又会想,我们来观察这些钱币。

1元3角=( )元,怎样想

(3角就是0.3元,1元和0.3元合在一起就是1.3元)

5元3角=( )元

50元3角=( )元

100元3角=( )元

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