语文《绝招》教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢?下面是小编精心整理的语文《绝招》教案,欢迎大家分享。
语文《绝招》教案1一、谈话导入
1、导入:
同学们,先来欣赏图片。看后你又怎样的感受。
2、拿什么是绝招呢?
(绝招是自己最拿手的本领,如,弹钢琴、吹笛子、舞蹈、唱歌、做菜、洗衣、武术、甚至其他独特的本领。)
3、在北方的山村中,有一些小朋友也在比绝招呢!
这就是我们今天要学习的第16课《绝招》(板书课题)。
二、初读课文,整体感知
1、请大家借助拼音自由地朗读课文,注意读准字音,把课文读通顺。想一想课文主要讲了一件什么事?
2、出示词语,开火车读。
3、谁来告诉大家课文主要讲了一件什么事?学生汇报:
(课文讲了三胖、二福、小柱子等小伙伴比试绝招的故事。)
三、根据阅读提示,细读感悟
1、他们都比试了哪些绝招,是怎么比试绝招的呢?请大家根据阅读提示,小组合作学习课文:
⑴默读课文,想想你读懂了什么?用笔勾划出有关的词句。
⑵小组讨论交流。
2、学生汇报:
⑴我读懂了三胖的绝招是憋气。出示句子:
……此处隐藏8719个字……觉得自己“太丢人了”;3、小柱子回家后看见奶奶包饺子,在和奶奶的谈话中受到启发?
(奶奶说,二福的绝招是天天跑体育场练出来了。他认为奶奶说的话在理,明白了经找是靠苦练出来的。)
4、他练习了什么绝招?
(两个不过百的数做乘法,算得快、算得对。)
5、为什么“伙伴们羡慕地竖起大拇指”?
(小柱子的“绝招”出奇制胜,“镇”住那些小伙伴。大家都十分佩服,所以大家都对他的绝招赞不绝口。)
6、这个绝招是怎样练成的呢?
让学生仔细阅读课文的相关段落,并充分发挥自己的想象,进行讨论,从中体会小柱子勤学苦练的精神和争强好胜的性格。
7、引导学生对文中的人物进行评价
①你觉得小柱子的做法怎么样?你应该学习他什么特点?(自尊,好强,不服输。)
②你最佩服谁的绝招?
③如果你是他们中的一员,你会怎么做?
8、阅读了这一篇故事,你受到了什么启发?或者说明白了什么道理?
(只要勤学苦练,就能练就一身好本领;要练,就练对自己未来发展有用的本领。)
五、拓展练习、增加智慧
1、引导学生续编故事:下次的比赛,会是什么情景呢?展开想象,练习写一段话。
2、想一想:生活中还有什么本领可以称得上是绝招?
3、你佩服周围谁的本领或技艺,可以问问他是怎么练成的,如果有条件,还可以学一学。
[设计意图]
引导学生续编故事,以拓展学生的思维,训练了学生的想象能力;引导学生练习生活谈谈对“绝招”的认识,升华了小学生的情感。引导小学生采访周围人物的绝招,这就把语文教学生活化了。