编箩筐教案
在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的编箩筐教案，希望对大家有所帮助。
编箩筐教案1教学目标
1、能用喜欢的方法认识12个生字，并能正确书写8个字，学习运用积累过的词语。
2、能在正确、流利的朗读中体会朱德总司令的品质和特点。
3、激发学生自主探究的热情，引导学生积极主动地阅读。
教学重点：
引导学生随文识字，认识本课12个生字，会写8个字。
教学难点：
理解课文内容，感受朱总司令的平易近人、和蔼可亲。
教学过程：
一、看图，质疑引入
1、(出示课文中的插图)今天老师给小朋友带来了一幅图，请看，这幅图画了什么?谁能用一句话清楚地介绍?
2、小朋友介绍得很清楚，这幅图画了一个八路军在编箩筐，周围有几个小朋友在看。这是一个有趣的故事，想听吗?那你还想知道些什么?
3、好，就让我们带上自己的问题一起来学习第27课——《编箩筐》。
二、初读课文，学习生字
1、请小朋友轻轻打开书，跟随课文录音，一起来听听这个故事。
2、好，小朋友，你从课文中都知道些什么?嗯，课文讲的就是朱德教小朋友编箩筐的故事。
3、下面，请大 ……此处隐藏2765个字……的学习成果。
4.全班交流，通过学习以及小组合作的学习方式，你们有哪些收获?(可以汇报自己学会的生字.生词，可以介绍自己记字的方法，可以汇报自己的朗读情况，可以汇报自己对课文的初读感悟……)
5.学生提出小组讨论后仍不能解决的问题。
6.老师重点引导学习(小黑板出示句子)：
A.伯伯.叔叔.阿姨，有的种地，有的纺纱，都忙着生产。
(1)观看《东方红》片段，初步感受大生产运动热火朝天的场面。
(2)齐读，指导读好这句子，勾画句式。
(3)句式练习：有的……有的……
(4)多种形式练习朗读。
B.课件出示第三段。
(1)指导分角色朗读。
(2)自由读，指导读。
(3)讨论：总司令是以什么样语气说这段话的?从对话中你感受到总司令是怎样一个人?
(4)交流。
(5)再分角色朗读。
三、情感升华，课后延伸
1.再次欣赏电影《东方红》片段，进一步感受大生产运动热火朝天的场面。情感进一步升华。
2.朱德总司令平易近人.热爱劳动的优秀品质给我们留下了深刻印象，他一生的故事太多太多，请大家课后进一步查阅有关资料，更深入地了解和学习朱德总司令的崇高品德。
四、比赛写字，评选小小书法家
1.自己观察田字格的字，描红。
2.向同学推荐自己写得最好的字，说说推荐的理由。
3.同桌互评，及时鼓励。
4.评选小小书法家。
五、作业超市.实现拓展
1.抄写文中自己喜欢的词句。
2.把课文的故事讲给家人听。
