关于科学教案汇总5篇
作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的科学教案5篇，欢迎大家分享。
科学教案 篇1活动目标：
了解公共汽车司机和售票员的工作，知道向他们表达谢意。
与小朋友合作设计感谢卡，培养合作能力和创造力。
活动准备：
《坐公交车》儿歌。
幼儿在活动26中设计的标语。
贴纸。
活动内容：
形式：集体/小组。
1、请幼儿说说搭乘公共交通工具的经验，例如乘车的程序、在车厢内要遵守安全守则等。
2、与幼儿讨论怎样做个有礼貌的乘客，例如要排队上车、让座给有需要的人等。
3、出示《坐公交车》儿歌，解释儿歌内容，然后与幼儿一起朗诵儿歌。
坐公交车
坐公交，要排队，
我在前，你在后，
不争抢，不插队，
小朋友，做得到。
4、在活动室适当的位置贴上幼儿设计的标语，然后和幼儿一起玩模拟乘坐公共交通工具的游戏，例如：
坐公交车时，要排队上车，不可以在车厢内吃东西。
坐地铁时，要站在黄线后等候，要先让车厢内的乘客下车后再上车。
5、游戏后，请幼儿投票选出最有礼貌的乘客 ……此处隐藏1950个字……止，教师报出数字指令，幼儿做“站起来”的动作。例如，教师报“3”，则幼儿身体3个地方与地面接触；教师报“5”，则幼儿身体5个地方与地面接触。
二、自由探索，让纸张“站起来”。
1.出示纸张导入：看大家玩得这么开心，纸张娃娃羡慕极了，它也想自己站起来，我们来帮他想想办法吧。
2.分给幼儿每人一张纸，引导幼儿自由探索让纸张站起来的不同方法。
3.幼儿探索，教师观察指导，可给幼儿适当的提示，如可通过折叠的方法让纸张站起来。
4.分享交流：你用了什么办法让纸张站起来了呢？
5.教师根据幼儿的示范在统计表中画出相应的图示。
三、实验比较，探索纸张的不同折叠方式对其承重能力的影响。
1.猜测并实验：哪种纸张上放的积木最多？
结合统计表提问：纸张娃娃站起来了，它们可神气了，都说自己的力量大，你们猜猜这几个纸张娃娃谁举起的积木最多。
2.鼓励幼儿猜测并自由把积木放在站着的纸上。
小结：同样的纸张，折的方法不一样，它能承受的重量也不一样。
四、设置挑战，比较实验并记录。
1.提问：纸怎么折叠，能使积木放得多又稳呢？
2.出示记录表，提出要求：每人一张记录表，把折纸的方法画在第一行格子中，纸张实际能承受的积木数量记在第二行格子中。
3.出示幼儿折的纸，分享交流：
（1）你的纸张娃娃放了几块积木？你用了什么折叠方法？
（2）你在摆放积木的过程中遇到了什么困难？发现了什么秘密？
4.小结：折纸的次数不能太少，也不能太多；要把纸对齐折；要先让纸自己站稳，再小心轻放积木，不能碰桌子。
