穿项链小班教案
作为一名默默奉献的教育工作者,就不得不需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编精心整理的穿项链小班教案,欢迎大家分享。
穿项链小班教案1设计意图:
我设计的是一节小班的数学排序课,由于我班幼儿年龄较小,
而且刚刚入园不到三个月的时间,所以我安排的是较简单的大小的ababab型排序以参加水果宴会贯穿整节课,用各种水果图片做教具,又加以穿水果项链的环节,锻炼了幼儿的“穿”的能力,提高了幼儿的专注力。
教学目标:
1、引导幼儿初步感知按照大小排序的规律。
2、锻炼幼儿“穿”的能力,提高手部的灵活性。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。
教学重难点:
幼儿能按照一大一小的规律进行排序。
教学准备:
苹果、香蕉、西瓜的大小图片若干,用来穿项链的绳子每人一条,小碗每人一个;已经按大小排序穿好的水果项链2---3条。
教学过程:
1、以参加水果宴会引出主题
昨天晚上赵老师接到了一个电话,是水果王国打来的,邀请我和黄老师这个星期六去参加水果宴会,但是要去参加宴会有一个要求,就 ……此处隐藏2344个字……>
活动难点:
尝试不同的分类方法,体验数学活动中操作游戏的快乐。
活动准备:
串珠(其中有不同颜色和形状)。
活动过程:
一、引出话题,激发兴趣。
教师:小朋友们,老师刚才在整理东西时,发现这些串项链的珠子掉了出来,请你们帮忙把珠子收拾起来,你们愿意帮忙吗?
二、引导幼儿观察珠子的不同特征。
教师:这些珠子一样吗?
教师:有什么不同?
(颜色、形状、大小)。
教师:可以怎样把它分开呢?
三、启发幼儿分类的方法。
教师:仔细看看,项链中都有什么样的珠子,你们会怎么把它们分开呢?
小结:这些珠子颜色、形状、大小不同,我们可以按照颜色来分,把相同颜色的珠子放在一起,也可以按照形状的特征来分,还可以按照大小来分。
教师:请你们来分一分吧。
幼儿操作,教师观察。
教师:小朋友们有很多自己的想法,我们可以按照很多方法来分呢,袁老师也想了办法。
我们可以按珠子的颜色来分,把红色的珠子分在一起,把绿色的珠子分在一起。
还可以把大的珠子分在一起,把小的珠子分在一起。
还可以把三角形的珠子分在一起,把圆形的珠子分在一起。你们来试一试吧。
幼儿操作。
教师:你是按什么规律来分类的呢?(请个别幼儿讲述自己分类的理由)展示个别幼儿操作结果。
请你大声地说出来,你是怎么分类的。
四、整理材料,结束活动。
教师:小朋友非常能干,想到这么多方法来分珠子,谢谢小朋友们,现在请你们把珠子整理好送回去吧。