【精品】狼教案三篇
作为一位杰出的老师,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢?下面是小编精心整理的狼教案3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
狼教案 篇1活动目标: 1、仔细观察故事画面展开合理想象,大胆猜测、讲述故事情节。
2、理解狼大叔的前后转变原因,感受故事的趣味性。
3、体验美好的语言和友善的动作可以让人感到开心、快乐。
活动准备:故事ppt
活动过程: 一、出示狼和鸡的图片,引出故事主题。
1、出示"狼"的图片:这是谁?你觉得这是一只什么样的狼?
2、出示"鸡"的图片:这是谁?
3、看图猜测:狼和鸡碰到一起会发生什么事情?
4、出示封面故事名字:"狼和鸡碰到一起到底会发生什么事情?今天我们来看一个有趣的故事《狼大叔的红烧鸡》。
二、仔细观察故事画面展开合理想象,大胆推测、讲述故事情节
(一)找鸡。
教师有感情讲述前部分故事:"从前……他想:"如果有什么办法能让这只鸡再胖一点,我就能多吃几口肉喽。"提问:狼大叔会想什么办法让鸡长胖点呢?
(二)养鸡
1、展示画面,引导幼儿仔细观察并提问:狼大叔来到了哪里?狼大叔为什么来到了厨房?他准备做什么呢? ……此处隐藏4794个字……p>师:让我们听着音乐排成一列长长的火车去取自己喜欢的小乐器吧。
幼儿听着音乐变成一队,绕着圆圈每人选取一个喜欢的乐器,之后,拿着小乐器走到摆放相应乐器图片的区域坐下。
2.教师指挥幼儿进行乐器演奏。
手鼓组的幼儿演奏第一段音乐,打棒组演奏第二段音乐,串铃组演奏第三段音乐。
3.听着音乐《快乐的森林》送回乐器,自然结束。
狼教案 篇3【教学目标】
1、学会运用工具书扫除阅读障碍,阅读文言文
2、在反复朗读中加深对文意的理解
3、激发学生阅读课外文言文的兴趣
【教学重点】
培养学生运用多种方法阅读文言文
【教学过程】
一、巩固复习《狼》(第二则)字词含义
朗读、互考互批、点评
二、导入《狼》第三则
在没有注解的帮助下,学生来做一回注解者。
三、学习《狼》第三则
1、默读短文,圈划出你认为需要注解的字词。
2、借助字典为你所圈划的字词加上注解。
3、四人小组交流一下各自加上的注解,综合出一份代表小组集体智慧的注解。
4、小组展示注解成果。可补充或表明不同意见。
5、以不同形式朗读。
6、教师在学生朗读中发现问题,与学生共同解决问题,再朗读。
7、整理原先忽略或注解错的字词。
四、总结阅读方法
借助注解、借助工具书,我们能很好地阅读文言文,能读到很多有意义或很有趣的文言故事
五、扩展阅读
发放《狼》第一则,课外阅读,并思考:蒲松龄为什么要连写三则《狼》