《泉水》教学教案
作为一名教师，常常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的《泉水》教学教案，欢迎大家分享。
《泉水》教学教案1课前透视
课文用拟人化的手法、儿童化的口吻描写了泉水从冲出石缝到汇入大海一路经过的地方及发生的故事。山腰的水池、山间的平地、山坡的果园、静静的山谷四幅场景意境优美，极富画面感。语言清新明快，充满诗情画意。孩子们见惯了矿泉水，很少见过山泉水。课前教师可布置学生搜集泉水的相关资料，有条件的还可以亲自去看一看。教学中要充分发挥教材的潜在优势，引导学生个性化的自读自悟，充分享受阅读的乐趣。
教学目标：
1．会认8个生字，会写9个字。2．抓住描写四幅场景的句段感悟泉水的纯洁无私，正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3．自读自悟认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。
教学重点：识记生字，品词析句，感悟泉水的快乐、无私。
信息资料：课文录音带、音乐磁带《泉水丁冬》、生字卡片、搜集泉水的相关资料。
课时安排：两课时
第一课时切入举偶
1、课件导入。播放泉水的画面：你知道什么是泉水吗？（从地下流出来的水）启发学生说说自己见过的泉水的样子。
2、歌曲导入。师生随 ……此处隐藏9765个字……，突出泉水“多、清、甜、美”的特点，体会出泉水无私奉献的精神。
④分角色表演
5．学习第6．7段
①“好多同伴”指什么？“他们互相问候”的“他们”指谁与谁。
②学生汇报理解的情况，师板书重点词。
③朗读指导：用快乐、自豪的语气读。
④读了最后一段，你有什么发现？引导学生说出省略号的作用。
三、总结归纳
指一名学生有感情的朗读全文，师总结全文内容，归纳出泉水无私奉献的精神并板书。
四、选择背诵
师让学生自由选择最喜欢的段落练习背诵，再指名背诵
五、积累运用（投影出示）
好词：
很多很多，很甜很甜，很清很清，很甜很甜，
短语：
阳光灿烂的世界美丽的身影明亮的大镜字静静的山谷尽情的歌唱
清脆的歌声互相问候互相约定欢快的泉水
引导发现：加上修饰语可使描写的事物更具体。
佳句：
“来吧，来吧!我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”
“来吧，来吧!我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。”
“来吧，来吧!我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。
“唱吧，唱吧!我的琴声正好为你清脆的歌声伴奏。”
引导学生仿写以上任意一个句子，再展示交流，互相评价
六、课外拓展
丁冬，丁冬……泉水还会流到哪？一路上它还会看到什么？说些什么？（想一想，写一写）
板书设计
泉水水池姐姐来打水
无私奉献平地火红的杜鹃
果园果树喝水
山谷画眉鸟唱歌
