语文老师的教学工作计划

时间:2023-03-15 22:54:54
语文老师的教学工作计划

语文老师的教学工作计划

时光在流逝,从不停歇,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,为此需要好好地写一份计划了。想学习拟定计划却不知道该请教谁?下面是小编为大家整理的语文老师的教学工作计划,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

语文老师的教学工作计划1

一、班级概况分析:

我们班有学生40名,经过了一个学年的语文学习后,我班的大部分学生喜欢看课外书,讲故事,有较强的表现欲望,他们学习习惯较好,上课专心听讲,勤于思考,作业按时完成,字迹端正,发言大胆积极,能多听,多说,多读,多写,多想,多记,多练,多用,但也有一部分学生上课积极性不高,小动作多,爱听就听,不爱听就做小动作,学习兴趣不浓,习惯不好,但儿童,可塑性很大,相信他们能学好语文。

二、教材分析:

1、围绕专题整合教材内容。每一组教材均以“导语”的形式点明专题,识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际、展示台等内容都围绕着本组的专题安排。

2、识字课内容丰富,形式多样。识字课的内容围绕本组的专题,而且形式多样。有描写秋天美丽景色、反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语,有表达爱国之情的三字经等。

3、课文的内容丰富,体裁多样,具有时代感,贴近儿童生活。新选的课文有描写自然现象的《秋天的图画》,有反映学生生活的《一株紫丁香》、《一分钟》,有表达爱国情感的《欢庆》、《我们成功了》等。

4、课 ……此处隐藏20280个字……中优美词语,精彩句段以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

9.在诵读优秀课文的过程中领悟内容、体验情感,并背诵指定的课文。

四、教学重点、难点与关键:

1.教学重点:

阅读教学;识字教学;口语与习作教学;扩大学生课外阅读量,培养学生的学习兴趣,提高学生学语文、用语文的能力。

2.教学难点:

阅读教学、习作教学与学[源自]生语文综合实践能力的培养。

3.教学关键:

在学生课堂生成的资源中寻找契机,根据学生实际水平促进学生的发展。

五、教学措施

1.让每个孩子都找到好学生的感觉。让体会到学习的乐趣,主动获取知识,去探究问题,使他们处在真正的自主状态中,潜能得到开放,天性得到尊重。

2.识字和写字教学仍应遵循识字、写字分开,多认少写的原则,利用多种方法识字,培养学生的自主识字能力。

3.根据教材内容和学生的实际情况,创设开放性的课堂,做到教学方法多样,形式活泼有趣。给学生创造各种展现自我的机会,激发学生听说的愿望,让每一个孩子都有练习的机会。

4.阅读教学要训练学生逐步学会阅读,培养阅读能力。重视朗读训练,在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练,要人人都有读的机会。

5.利用班级图书角,培养学生的课外阅读兴趣,背诵优秀诗文,摘抄好词佳句,积累词语,坚持每天读一篇课外读物。课外阅读总量不少于10万字。。

6.继续做好培优补差工作,充分调动潜能生的学习积极性,全面提高教学质量。

7.老师自身积极学习业务知识与理论,多向有经验的老师学习,为提高课堂效率创造必要的条件。

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